初中数学分层教学课题研究报告  

作　　者：孙雅萍 

机构地区：[1]河北省秦皇岛市第二中学

出　　处：《课程教育研究》2012年第9期59-59,共1页Course education research

摘　　要：一、课题研究背景及意义 新课程标准指出，数学教育要面向全体学生，实现人人学有价值的数学，人人都能获得必须的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，而现行的教学方式为传统的”平行分班”。由于学生的认知水平有很大的差异性，而且班级人数较多，如果按着中等的学生上课，优等生没有动力，冒不了尖，而差生最基本的知识也掌握不了，给以后的学习和相关科目的学习带来困难，不能实现每个学生在原有的基础上得到最大限度的发展。如何让优等生”吃得好”、中等生”吃得饱”、差等生”吃得了”，这就决定了现行的教育必须遵循因材施教的原则，

关 键 词：数学分层教学 课题研究报告 面向全体学生 初中 数学教育 新课程标准 教学方式 因材施教 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]