浅析全纳教育理念下的幼儿教师素养  

作　　者：全鑫[1] 李亚昕[1] 

机构地区：[1]西南大学教育学部,重庆400715

出　　处：《新课程研究（学前教育）》2012年第3期18-19,共2页

摘　　要：幼儿全纳教育的质量取决于是否拥有高素质的幼儿教师。全纳教育理念下的“四观”对幼儿教师的素养提出了新的要求，同时，探索出一条提高幼儿教师素养的途径成为关注的焦点。

关 键 词：全纳教育 幼儿教师 素养 

分 类 号：G615[文化科学—学前教育学]