分析美国教材的科学写作主题  

作　　者：陈凯[1] 

机构地区：[1]南京晓庄学院教师教育学院

出　　处：《中学化学教学参考》2012年第6期68-71,共4页Teaching Reference of Middle School Chemistry

基　　金：全国教育科学“十一五”规划2008年度重点课题“基础教育学科资源保护开发与应用研究”(DHA080332)化学子项目“中国基础教育化学学科资源保护、开发与应用研究”;2009年教育部人文社会科学研究一般项目“信息技术助力初中常态课学生学习力提升研究”(批准号:09YJC880056)

摘　　要：针对美国《科学探索者》系列教材中《化学反应》和《物质构成》分册进行文本分析，关注科学写作内容，从科学写作的内涵、在教材中的分布、科学写作特点分析、对于内地教学的启示等角度进行阐述。

关 键 词：科学写作 科学探索者 美国教材 初中教学 

分 类 号：G639[文化科学—教育学]