以质疑为核心的活动对护生评判性思维能力的影响  

Influence of activities taking questioning as the core on critical thinking ability of nursing students

作　　者：柳丰萍[1] 邹叶青[1] 王艾兰[1] 李红林[1] 朱源源[2] 

机构地区：[1]江苏省盐城卫生职业技术学院 [2]宜春职业技术学院

出　　处：《护理研究（下旬版）》2012年第4期1135-1137,共3页Chinese Nursing Researsh

基　　金：盐城卫生职业技术学院2008年度立项课题;编号:47

摘　　要：目前,我国高职护理教育普遍存在教学模式程序化的现象,它导致护生总是过分地相信教师的权威,而不敢相信自己的质疑,对所学知识缺乏反思和推理,从而出现了评判性思维能力偏低的现象[1]。本研究在《护理学基础》的教学过程中应用了一系列以培养护生质疑精神为切入点的活动,

关 键 词：评判性思维能力 护生 《护理学基础》 高职护理教育 教学模式 知识缺乏 教学过程 程序化 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]