浅谈作文教学中如何教会学生观察  

作　　者：李艳玲 

机构地区：[1]吉林省通化县大泉源天仁中心小学

出　　处：《新课程（小学）》2012年第3期71-71,共1页

摘　　要：小学生的思维以形象思维为主,他们的情感总是在一定的情境中产生的。带着情境性的情感对人的认识和行为更有引发作用。赞可夫说：＂应该打开窗户,让沸腾的社会生活、奇异的自然现象映入学生的脑海,借以丰富学生的感情经验,激发学生的感情。＂因此,教师要引导学生观察奇异的自然现象和参与沸腾的生活。此外还必须有意识地创设情境,渲染气氛,为学生创造＂有话可说,有话要说＂的语言环境,帮助学生捕捉写作时机,激发学生的写作情感。

关 键 词：学生观 作文教学 教会 写作情感 形象思维 社会生活 自然现象 创设情境 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学]