从未来十年高中阶段发展前景看文理学科综合趋势  

作　　者：龚宝成[1] 陈雍茹[1] 殷舟[2] 

机构地区：[1]安徽淮南师范学院 [2]华南师范大学经济管理学院

出　　处：《教学与管理（理论版）》2012年第5期94-96,共3页Journal of Teaching and Management

基　　金：安徽省2010年高校人文社科研究项目(2010ck456);国家社科基金项目(CHA100142);(FIB070335-A16-06);安徽省教育科学研究重点项目(JG07249)的阶段性成果

摘　　要：高中新课程改革方案的中心点是“新课程、新理念、新高考”。新的课程设置，文理知识的学科渗透，教师的新教育观，学生的学习观，高考制度的改革，培养适合知识经济时代和信息社会需要的、具有人文知识和科学素养、通用型、开创型、综合素质全面发展的人才，高中教育的发展理应回归育人的本位，以适应社会发展的需求。

关 键 词：高中阶段 学科综合 文理 课程改革方案 人文知识 课程设置 学科渗透 高考制度 

分 类 号：G632.474[文化科学—教育学]