督促学生背诵的方法  

作　　者：夏迎春 

机构地区：[1]重庆市万州区落凼小学

出　　处：《新课程（小学）》2012年第4期64-64,共1页

摘　　要：现在，我们学习课文，常常以读为主，以讲为辅，少讲多读，甚至熟读成诵。霍懋征老师还实行“以一带一”的背诵，一学期曾教过95篇课文。我们暂且不说背那么多，只说课本上的内容。

关 键 词：背诵 学生 督促 霍懋征 课文 学习 多读 熟读 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]