基于“卓越工程师教育培养计划”的大学英语课程建设研究  

作　　者：李川[1] 

机构地区：[1]东莞理工学院外语系,广东东莞523106

出　　处：《英语教师》2012年第5期26-30,共5页English Teachers

摘　　要：课程建设是教学改革的突破口,也是提高教育质量的关键环节。本文立足于卓越计划班学生发展的需要和社会发展的需要,依据建构主义理论,从课程设置和课程评价两方面探索基于"卓越工程师教育培养计划"的大学英语课程建设,采用"自主学习+课堂教学+服务实践"的人才培养模式,努力为学生们营造享受快乐的学习过程的氛围,以学生学习的全过程中表现出来的情感、态度、能力和学习策略以及在学习过程中的状态和发展潜能作为综合评价的依据,注重及时评价与反馈,将教、学、评有机结合,重视培养学生的语言应用能力和不断探究、终身学习的能力,塑造高素质的具有国际化竞争力的卓越工程人才。

关 键 词：大学英语 卓越工程师 课程建设 课程设置 课程评价 

分 类 号：H319[语言文字—英语]