在“求同”与“变异”中发展数学创造思维  

作　　者：姜慧芳 

机构地区：[1]江苏省丹阳市导墅中心校

出　　处：《教育科研论坛》2012年第6期7-8,共2页

摘　　要：创造思维是多种思维的结晶，它是发散思维和聚合思维的统一。小学数学教学中，要正确处理“求同”与“变异”的关系，在“异”中察“同”和“同”中见“异”的过程中发展学生的创造思维。

关 键 词：小学数学教学 创造思维 变异 求同 聚合思维 “同” 结晶 学生 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]