高中英语写作教学中的词块产出性训练  

作　　者：夏春来[1] 

机构地区：[1]江苏省句容高级中学

出　　处：《教学月刊（中学版）（教学参考）》2012年第6期27-29,共3页

摘　　要：陈伟平认为，写作是英语的四项基本语言技能之一，它能比较客观地反映学生的语言应用能力。然而，在教学中我们发现，学生掌握了大量词汇后，表达能力却没有相应的提高，即学生的接受能力普遍高于产出能力。为了提高学生的产出能力，笔者尝试在高中英语写作教学中进行词块产出性训练。Becker认为语言的记忆和存储、输出和使用并不是以单个的词为单位，那些固定的和半固定模式化了的板块结构（词块）才是人类语言交际的最小单位。词块是一串作为整体储存在大脑中的词，可被以预制板块的形式提取和使用。其形式可以原封不动，或是稍作改变。

关 键 词：英语写作教学 产出性训练 词块 高中 语言应用能力 语言技能 产出能力 板块结构 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]