高中研究型校本课程的构建与实践探索  

作　　者：方妍[1] 赵鸿雁 

机构地区：[1]清华大学附属中学

出　　处：《北京教育（普教版）》2012年第5期49-50,共2页Beijing Education

摘　　要：著名的“钱学森之问”困扰着所有中国教育人。随着国家对创新人才的大量需求，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》已明确指出：“在人才培养体制改革上要更新人才培养方式”。课程建设是人才培养的重要组成，我校面向全体学生，立足学校特色，立足文化育人，把培养科学素养、创新素养、领袖素养作为人才培养的主方向，为拔尖创新人才、科技人才、体育美术专业人才、领袖人才的涌现创造条件；把体现学校文化和办学特色的课程建设作为人才培养的主渠道，走特色化、个性化、精品化、系列化之路。

关 键 词：实践探索 校本课程 人才培养方式 研究型 拔尖创新人才 高中 发展规划纲要 面向全体学生 

分 类 号：G632.3[文化科学—教育学]