七年级学生代数应用题解答障碍的调查分析  

作　　者：任坤[1] 景敏[2] 

机构地区：[1]沈阳师范大学 [2]辽宁省基础教育教研培训中心

出　　处：《中国数学教育（初中版）》2012年第6期10-14,38,共6页

摘　　要：学生对解决数学应用问题常常感到棘手．调查表明，学生对问题情境中关键词的熟悉程度，抓取关键词的能力，理解关键词的含义、建立关键词的联系等能力，都与解答应用题的能力呈显著性正相关．此外，数学学习焦虑和课堂焦虑与解答应用题能力呈显著负相关．

关 键 词：数学应用题 解题障碍 调查分析 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]