浅谈高中数学概念教学  

作　　者：黄映磊[1] 

机构地区：[1]浙江省衢州高级中学

出　　处：《试题与研究（新课程论坛）》2012年第9期83-83,共1页

摘　　要：高中数学课程标准指出：教学中应加强对基本概念和基本思想的理解和掌握，对一些核心概念和基本思想要贯穿高中数学教学的始终，帮助学生逐步加深理解。长期以来，由于受应试教育的影响，不少教师重解题、轻概念，造成数学概念与解题脱节的现象。有些教师仅仅把数学概念看作一个名词，概念教学就是对概念作解释，要求学生记忆。一节“概念课”教完了，也就完成了它的历史使命，接下来就是匆忙地解题，造成学生对概念含糊不清，

关 键 词：数学概念教学 高中数学教学 数学课程标准 学生记忆 应试教育 解题 概念课 教师 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]