适度拓展,让美术欣赏课不再“孤独”  

作　　者：梁兴用 

机构地区：[1]重庆市酉阳县第一中学校

出　　处：《新课程（中学）》2012年第5期126-126,共1页

摘　　要：美术欣赏课程的价值首先应体现在陶冶学生的情操，提高学生的审美能力，增强学生对自然和生活的热爱及责任感上。如何提高普通高中学生对美术课的学习兴趣呢？这是美术教师普遍关注的问题。笔者根据教学经验，认为可以在欣赏课教学中，从审美取向、作者背景、爱国主义、相关学科等方面进行拓展。

关 键 词：美术欣赏课 普通高中学生 孤独 欣赏课教学 审美能力 学习兴趣 美术教师 教学经验 

分 类 号：G633.955[文化科学—教育学]