学校发展的愿景：学习共同体  

作　　者：陈静静 

出　　处：《教师月刊》2012年第6期49-52,55,共5页

摘　　要：佐藤学，东京大学教育学研究科教授，日本教育学会前会长、美国国家教育科学院外籍院士、日本学术委员会委员。从事课程论、教学论、教师教育等领域的研究。作为“付诸行动的研究者”，他遍访世界各地学校，深入课堂，与教师一同研究教学，倡导创建“学习共同体”。其著作的中译本有《课程与教师》、《学习的快乐：走向对话》、《学校的挑战》、《静悄悄的革命》等。佐藤学的思想多与他亲身的观察和实践密切相连，为我们认识和反思教育教学提供了丰富的视角。

关 键 词：“学习共同体” 学校发展 《静悄悄的革命》 《课程与教师》 学术委员会 教师教育 教育学研究 教育科学院 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]