《静悄悄的革命》

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在阅读中改变 在反思中成长——《静悄悄的革命》阅读心得
《云南教育（小学教师）》2024年第7期65-66,共2页黄艳萍 
手捧佐藤学的《静悄悄的革命——课堂改变,学校就会改变》,我被封面和标题深深地吸引了。说到革命,总会让人联想到轰轰烈烈、大刀阔斧,然而这里的革命竟然是静悄悄的,究竟是一场什么样的革命会如此神秘?这不禁让人充满期待。
关键词：反思中成长 佐藤学 充满期待 阅读心得 封面 《静悄悄的革命》 革命 课堂 
幼儿园公开课存在问题及改进策略——读《静悄悄的革命》有感
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第4期0075-0078,共4页李灵 
公开课作为集体教学的典型案例,具有引领示范的作用,对于提高教师的教学水平和专业素养具有积极意义。本文结合《静悄悄的革命——课堂改变,学校就会改变》中提出的思路,采用实地观察、文献分析等方法,全面剖析了幼儿园公开课的现状和...
关键词：幼儿园 研讨型公开课 存在问题 研讨方式 改进策略 
我的教育枕边书
《教师博览（上旬刊）》2023年第6期76-78,共3页廖仲敏 
我也读过一些大家推崇的教育经典,如《静悄悄的革命》《民主主义与教育》等,但无一例外地,它们给我实际教育教学工作所带来的帮助.和影响都没有超越朱永新老师所著的《我的理想教育》一书。《我的理想教育》这本书,勾画了21世纪教育理...
关键词：朱永新 教育经典 枕边书 《民主主义与教育》 教育教学工作 《静悄悄的革命》 老师 
封面人物荐书:《静悄悄的革命》,值得一读再读
《当代教育家》2022年第3期34-37,共4页
日本著名教育家所著《静悄悄的革命》一书由“前言——改变教学的教师们”;“教室里的风景——向创造性学习迈进”;“改变教学——学校改变”;“设计课程”;“学校改革的挑战——中小学的实践”五部分构成。佐藤学教授从观察者、推动者...
关键词：创造性学习 著名教育家 佐藤学 改变教学 自下而上 中小学 设计课程 封面人物 
让学习向高品质靠近——重读《静悄悄的革命》
《教育视界》2021年第34期77-79,共3页陈志峰 
佐藤学教授倡导相互倾听、相互交往、相互对话的学习,这样的学习以思维的深度参与为核心,保证了每个学生的学习尊严,是一种高品质学习。在课堂教学中,实现高品质学习,需要破除"主体性神话",牢固树立"主体性意识",在"异向交往"的话语中...
关键词：高品质学习 主体性意识 异向交往 
给课堂一场“静悄悄”的革命
《山东教育》2021年第14期18-18,共1页钱宝霞 
近日,笔者读完了日本学习院大学文学部教授、教育学博士佐藤学写的《静悄悄的革命》这本书。一开始我认为很难读懂,没想到读起来通俗易懂,没有说教,寓情于理,让我欲罢不能。读完这本书,有几点真实感受与大家分享,期望静悄悄的革命能在...
关键词：教育学博士 文学部 真实感受 佐藤学 寓情于理 通俗易懂 课堂 《静悄悄的革命》 
读佐藤学《静悄悄的革命》有感
《小学时代》2020年第22期10-10,13,共2页钱涛 
佐藤学先生提出“课堂改变,学校就会改变”。教师立足课堂,善于倾听,在课堂上观察学生,引领学生,通过创新课堂教学模式与营造课堂氛围,达到师生的相互配合、相互吸引,渐渐达到自然默契,这场静悄悄的革命已经悄然而至。
关键词：倾听 共鸣与默契 沉闷与浮躁 宁静与轻松 
捕捉课堂生成 开展合作教学——关于阅读佐藤学《静悄悄的革命》的几点思考被引量：1
《新课程导学》2020年第23期47-48,共2页林艺红 
佐藤学所认为的"‘静悄悄的革命’即是通过和事物对话、和他人对话、和自身对话的活动过程,创造一种活动的、合作的、反思的学习。这种学习是创造以相互倾听为基础的教室里的交流;是那些力图实现创造性的、合作性学习的教师间的相互学习...
关键词：合作教学 课堂生成 主体教学 合作性学习 佐藤学 家长参与 课改 相互倾听 
构建“学习共同体”--《静悄悄的革命》评介
《地理教学》2020年第6期1-1,共1页宋晓东 
《静悄悄的革命》一书作者为佐藤学,他是日本东京大学教授、教育学博士。作为"行动的研究者",他遍访日本全国各地学校,深入课堂,与一线教师共同研究教学,构建起日本全国性的"学习共同体"。作者在本书中欲传递的信息有很多,但作者认为支...
关键词：一线教师 日本东京大学 学习共同体 教育学博士 佐藤学 深入课堂 创造性 发展性 
课堂中的革命——以《静悄悄的革命》为例
《新教育时代电子杂志（学生版）》2020年第6期46-46,共1页喊梦 
人民生活质量与生活态度直接相关,生活态度又取决于人的生活感受,而获得感、幸福感、安全感是表征人的生活感受的基本维度。本文旨在利用静悄悄革命理论进行思政教学改革,从而提升师生的获得感、幸福感、安全感。
关键词：静悄悄的革命 获得感 幸福感 安全感 
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