影响综合实践活动走向深入的三大障碍  

作　　者：赵玉如[1] 

机构地区：[1]北京教育学院

出　　处：《教学与管理（中学版）》2012年第7期34-37,共4页Journal of Teaching and Management

基　　金：全国教育科学"十五"规划重点课题(EHA010446)"中小学社区服务与社会实践的研究"结题后的持续性研究成果之一

摘　　要：自2001年6月《基础教育课程改革纲要》颁布以来，我国基础教育的课程结构发生了重大变化：综合课程的门类迅速增多，所占的课程比例明显加大。其中，综合实践活动作为一门新兴的综合课程，已在全国各地的中小学校普遍开展起来。学校的实践者们较多地从本校的实际出发对综合实践活动的主题、方法以及管理等方面进行着积极的探索。

关 键 词：综合实践活动 《基础教育课程改革纲要》 综合课程 中小学校 2001年 课程结构 课程比例 实际出发 

分 类 号：G632.0[文化科学—教育学]