推动学生与文本有效融合——以苏教版国标本第十一册第六单元课文教学为例  

作　　者：杨芳[1] 

机构地区：[1]江苏省常熟市琴湖小学

出　　处：《教育科研论坛》2012年第7期60-61,共2页

摘　　要：解读文本是老师们在课前必须要做好的一件事，也是语文课堂教学的首要任务之一。文本解读好了，课就成功了一半。那么在阅读教学中，如何引导让孩子与文本进行有效的对话，推动学生与文本有效融合，成为文本的“知音”呢？下面我以苏教版国标本第十一册第六单元课文教学为例，谈谈自己的实践体会。第六单元的的主题是“名人风采”，课文有《给家乡孩子的信》、《钱学森》、《詹天佑》和《鞋匠的儿子》。因为这个单元相对来说，离学生有点远。如何让孩子与文本进行有效的对话，推动学生与文本有效融合，成为文本的“知音”呢？我是这样尝试的。

关 键 词：解读文本 课文教学 有效融合 苏教版 学生 标本 语文课堂教学 “知音” 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]