教师成长的探索与实践  

作　　者：周微微 

机构地区：[1]梧田中心幼儿园,浙江温州325014

出　　处：《文学教育（中）》2012年第6期38-39,共2页

摘　　要：教师是教学工作的主力军,是实现教育目标,达成教学任务,提高教学质量的关键。特别是在教育处于转型提升时期的当下,教师的素质提升和专业发展尤为重要。园本教研活动是促进教师专业发展,提高教育教学质量的重要途径。当前许多研修形式开展得轰轰烈烈,流于形式的低效教研屡见不鲜,因此,我们以坚持"五个多"为抓手,从教学基本技能技巧出发,通过多读书、多备课、多说课、多评课、多磨课,扎实有效开展园本教研,促进教师专业成长,取得一定成效。

关 键 词：素质提升 读书 备课 说课 评课 磨课 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]