“问”式思考“点”上评课  

作　　者：王振强[1] 迟文军 

机构地区：[1]山东省文登市实验小学,264400 [2]山东省文登市竞技体育运动学校,264400

出　　处：《体育教学》2012年第6期53-53,共1页Teaching of Physical Education

摘　　要：一、＂自问＂式思考,锤炼关键＂点＂ 无论是常态课,还是公开课、优质课,青年教师在聆听完一节课后,不要急于发表言论,可以立即采取＂自问＂的方式缕一缕个人的思路,为接下来的评课做准备。1.＂自问＂一个亮点,亮在何处2012年4月18日,在文登市举行的体育课例大教研活动上,王老师上了一节＂前滚翻＂的体育课,其中有这样的一个环节：王老师让学生两手撑地,

关 键 词：评课 “问” 青年教师 教研活动 体育课 常态课 公开课 优质课 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]