《组织学与胚胎学》教学内容的优化与实践  

作　　者：黄海玲[1] 解继胜[1] 李海[1] 陆云地[1] 王金花[1] 赵琼芝[1] 陈建海[1] 刘洁[1] 

机构地区：[1]右江民族医学院组织学与胚胎学教研室,百色533000

出　　处：《解剖学杂志》2012年第3期M0002-M0002,M0004,共2页Chinese Journal of Anatomy

基　　金：广西教育科学“十一五”规划2010年度课题（2010853）;2012年度广西高等教育改革工程项目（2012JGZ136）

摘　　要：课程作为人才培养过程中教育内容的基本单元，常常成为历次教育教学改革的源头。在新世纪之初，建立怎么样的课程体系和教学内容，才能符合新世纪对临床医学人才的要求？从传统专业的课程体系来看，毕业生在工作岗位上虽能胜任常规的临床医疗工作，但由于缺乏足够、扎实的基础医学理论知识，导致基础医学与临床医学综合知识运用能力不高，降低对临床疾病的诊断、开展新技术及优化治疗方案的能力。目前，

关 键 词：《组织学与胚胎学》 教学内容 优化 临床医学人才 教育教学改革 课程体系 临床医疗工作 医学理论知识 

分 类 号：R4-4[医药卫生—临床医学]