调动所有感官体验——《纸箱之谜》作文教学设计  

作　　者：钱红梅 

机构地区：[1]浙江省建德市明镜小学

出　　处：《新课程（小学）》2012年第5期159-159,共1页

摘　　要：【教学设想】 此教学设计适合三、四年级的学生学习，抓住学生对“纸箱里到底有什么”这一问题的好奇心理，调动学生所有的感官参与到体验的过程中来，是学习描写人物的动作、神态、语言，体验自身的内心感受很好的载体。

关 键 词：教学设计 感官体验 纸箱 作文 教学设想 好奇心理 感官参与 内心感受 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]