幽默——数学教学的调味剂  

作　　者：刘丽萍 

机构地区：[1]常州武进区湖塘桥中心小学,江苏常州213100

出　　处：《新校园（中旬刊）》2012年第6期147-147,共1页New Campus

摘　　要：一、一次调查受到的启发 数学课以理性见长，由此带给学生更多的是“一本正经”的严肃与紧张，较之语文、音乐、美术等学科更容易让学生产生疲倦感。所以在学生眼里数学课堂没有太多的乐趣，最后的结果可想而知，往往出现一些语文很棒而数学较差的偏科生。笔者认为要想学好数学，首先得喜欢它。为此，笔者在高年级50名爱好上数学课的同学中开展了一次调查，问题是：“你为什么喜欢上数学课？”统计结果如下表：

关 键 词：数学教学 数学课堂 调味 幽默 统计结果 学生 高年级 调查 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]