浅谈如何提高数学课堂教学的有效性  

作　　者：林永德 

机构地区：[1]福建武平县平川中心学校

出　　处：《小学教学参考（数学版）》2012年第7期58-58,共1页

摘　　要：众所周知,当今社会各行各业的资源都非常丰富,时间已成为这个世界最为紧缺的资源,这就要求我们不管在什么时候,都要合理地安排我们的时间,于是＂效率＂一词成为我们谈论的焦点,对于教育来说也是如此。《全日制义务教育数学课程标准》（简称《课程标准》）指出,数学教学的基本出发点是促进学生全面、持续。

关 键 词：《全日制义务教育数学课程标准》 数学课堂教学 有效性 《课程标准》 数学教学 资源 时间 焦点 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]