数学开放探索性问题的教学策略  

作　　者：刘益天 

机构地区：[1]广东省兴宁市水口中学

出　　处：《中学数学（初中版）》2012年第7期82-84,共3页

摘　　要：数学开放探索性问题就是指答案不唯一的问题,其特征是多样性和多层次性.这类问题涉及知识面宽,综合性强,要求学生有扎实的基础知识和熟练的基本技能.解题时要通过观察、比较、分析、综合甚至猜想展开发散性思维,运用所学的数学知识和方法进行推理得出正确答案.由于开放探索题具有与传统封闭型题不同的特点,因此在数学教学中有其特定功能.在课堂中,数学开放探索题教学为学生提供了更多的交流与合作的机会,为充分发挥学生的主体作用创造了条件;是学生主动构建、

关 键 词：开放探索题 探索性问题 数学知识 教学策略 学生的主体作用 发散性思维 多层次性 基本技能 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]