浅谈如何在语文教学中发挥学生主体性  

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作  者:李阳 

机构地区:[1]河北省邯郸市馆陶县麻呼寨联合小学,河北馆陶057750

出  处:《神州》2012年第21期91-91,共1页

摘  要:1善于架梯展现过程 所谓“架梯”,指的是教师要积极,有效地为学习有困难的学生创造成功的条件和机会,让他们享受成功的愉悦。“乐学教育”要求教师要尊重学生,在课堂提问时要考虑分析学生回答的思维出发点,然后相机引导。

关 键 词:学生主体性 语文教学 尊重学生 乐学教育 课堂提问 教师 成功 学习 

分 类 号:G424.1[文化科学—课程与教学论]

 

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