初中数学教学中渗透数学思想的策略  

作　　者：张升[1] 胡莉[1] 

机构地区：[1]重庆巴蜀中学

出　　处：《科学咨询（中旬）》2012年第7期67-67,共1页

摘　　要：《九年义务教育全日制初级中学数学教学大纲》把数学思想、方法作为基础知识的重要组成部分,在大纲中明确提出来,这是对学生实施创新教育、培训创新思维的重要保证。因此,如何在数学课堂教学中渗透数学思想是我们每一位数学教育工作者应该积极思考的问题。一、化难为易——数形结合思想＂数无形,少直观,形无数,难入微＂,利用＂数形结合＂可使所要研究的问题化难为易,化繁为简。

关 键 词：数学思想 数学教学 渗透 数形结合思想 初中 九年义务教育 数学课堂教学 教学大纲 

分 类 号：O1-4[理学—数学]