基于创新能力培养的中学物理课堂教学情境创设策略  

作　　者：陈秋丽[1] 李贵安[1] 醋燕妮[1] 刘耿[1] 刘婵玉[1] 

机构地区：[1]陕西师范大学物理学与信息技术学院

出　　处：《新课程研究（下旬）》2012年第8期102-104,共3页New Curriculum Research

基　　金：2011年陕西省普通高等学校教学改革研究重点攻关项目“教师专业能力发展的理论与实践探索”(项目编号:11BG07);2011年陕西师范大学教育教学改革研究重点项目“非师范专业创新型人才培养的探索与实践”(项目编号:2011-8)的阶段性成果

摘　　要：素质教育的宗旨是培养具有创新精神和创新能力的各类人才，创设有利于学生创造性思维发展能力培养的课堂情境是培养学生创新能力的重要途径。文章从兴趣激发、思维发散、联系实际和挑战性等四个角度探讨中学物理课堂教学情境的创设策略，为教学实践中学生创新能力培养提供参考。

关 键 词：中学物理课堂 情境创设 创新能力 策略 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]