陈秋丽

作品数：8被引量：11H指数：2
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供职机构：陕西师范大学物理学与信息技术学院更多>>
发文主题：高中物理课堂影响因素中学物理实验教学物理教学实证研究更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《新课程研究（下旬）》《现代教育科学（普教研究）》《当代教师教育》《教育教学论坛》更多>>
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中学物理实验教学学生参与问卷构建及试用研究
《现代教育科学（普教研究）》2014年第6期163-165,共3页李贵安 醋燕妮 刘耿 陈秋丽 邓泓 周详 李文洁 
中学物理实验教学学生参与程度直接影响教学效果。在文献研究、实践观察、访谈以及开放式问卷等前期预研工作的基础上,将实验教学过程中学生参与按照"行为参与、认知参与及情感参与"三种类型作为三个维度,构建了中学物理实验教学学生参...
关键词：中学物理实验教学 学生参与 问卷构建 测试 
创造性问题提出能力的影响因素的实证研究——以高中物理课堂为例被引量：6
《上海教育科研》2014年第7期41-44,共4页李贵安 陈秋丽 刘耿 醋燕妮 
陕西省普通本科高等学校教学改革研究项目(项目编号11BG07)课题组成员:李贵安;陈秋丽;醋燕妮;刘耿;周详;邓泓;衣新发
采用自编《高中生创造性问题提出能力影响因素问卷》进行调查,结果表明:(1)课堂中影响创造性问题提出能力的因素有三,按其作用由大到小顺序为:教师因素、学生因素、课堂环境因素;(2)教师因素包含教师教学方法、教学理念,而教师知识结构...
关键词：创造性问题提出能力 影响因素 物理教学 调查研究 
中学教师对于教育神经科学接纳程度的分析研究——基于陕西省西安市的抽样调查被引量：2
《当代教师教育》2014年第2期71-75,共5页李贵安 刘耿 醋燕妮 陈秋丽 
学科和教龄是构成教师特质的主要要素。本文就教育神经科学相关内容和其与实际教学的结合情况,对中学教师进行了调查分析,以期了解中学教师对于教育神经科学的接纳程度。研究发现,中学教师对于教育神经科学的接纳程度呈现总体认可、各...
关键词：教育神经科学 中学教师 接纳程度 
基于多元智能理论的中学物理学案导学优化
《物理教学探讨（中学教学教研版）》2013年第8期73-75,共3页邓泓 李贵安 周详 醋燕妮 陈秋丽 刘耿 
新课程倡导学生的自主学习与探究，学案教学法适应了这一新课程的要求，体现了课堂教学中教师主导与学生主体的教学理念。学案设计的成功与否，直接影响着学生思维和实践能力的培养。本文在分析现今物理学案导学教学中存在问题的基础上...
关键词：多元智能理论 中学物理 学案导学 优化 
有效作业观及其对高一物理教学的启示被引量：1
《现代教育科学（普教研究）》2013年第4期159-160,117,共3页周详 李贵安 邓泓 醋燕妮 陈秋丽 刘耿 
本文总结了传统作业观存在的认识误区,并基于"有效教学"理念,探讨了有效作业观的内容。高一物理教学作为初、高中物理教学的衔接点有着特殊地位,笔者将作业与教学相结合,进一步阐述有效作业观对高一物理教学的启示。
关键词：有效作业观 高一物理 有效教学 
浅析嗅觉在体验式教学课堂情境创设中的应用
《教育教学论坛》2012年第36期76-77,共2页刘耿 李贵安 陈秋丽 醋燕妮 刘婵玉 
2011年陕西省普通高等学校教学改革研究重点攻关项目(编号11BG07);2011年陕西师范大学教育教学改革研究重点项目
本文讨论课堂教学中嗅觉系统对学生亲历体验的重要作用,提出教师进行嗅觉情境创设时应遵循的五项原则,得出课堂情境创设应重视五官功能合理激发的启示。
关键词：体验式教学 课堂情境创设 嗅觉 启示 
基于创新能力培养的中学物理课堂教学情境创设策略被引量：1
《新课程研究（下旬）》2012年第8期102-104,共3页陈秋丽 李贵安 醋燕妮 刘耿 刘婵玉 
2011年陕西省普通高等学校教学改革研究重点攻关项目“教师专业能力发展的理论与实践探索”(项目编号:11BG07);2011年陕西师范大学教育教学改革研究重点项目“非师范专业创新型人才培养的探索与实践”(项目编号:2011-8)的阶段性成果
素质教育的宗旨是培养具有创新精神和创新能力的各类人才，创设有利于学生创造性思维发展能力培养的课堂情境是培养学生创新能力的重要途径。文章从兴趣激发、思维发散、联系实际和挑战性等四个角度探讨中学物理课堂教学情境的创设策略...
关键词：中学物理课堂 情境创设 创新能力 策略 
中美两国中学物理实验教学课堂物理环境差异评析被引量：1
《现代教育科学（普教研究）》2012年第3期129-131,共3页醋燕妮 李贵安 刘耿 陈秋丽 刘婵玉 
2011年陕西省普通高等学校教学改革研究重点攻关项目(编号11BG07);2011年陕西师范大学教育教学改革研究重点项目
课堂是学科教学活动的主阵地,中学物理实验教学中课堂物理环境对学生创新能力培养的影响不容忽视。本文对中美两国中学物理实验教学课堂物理环境进行对比分析,提出适合中学生学习及心理特点的课堂物理环境改进策略。
关键词：课堂物理环境 中学物理实验教学 创新能力 比较 
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