教育神经科学

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教育神经科学视域下的高中物理教学优势与建议
《中学物理教学参考》2025年第10期10-14,共5页王丹娜 李贵安 张帅 曹咏祺 吴继衡 
基于高中物理逻辑的复杂性与思维的高阶性,以及物理教学在促进学生脑域发展方面的作用,指出物理教学应关注高中学生的大脑发育规律,并从学习者的认知与学习规律出发,借鉴教育神经科学的相关研究成果,提出情绪驱动学习、知识视觉表征、...
关键词：教育神经科学 高中物理 教学策略 
以身体为基:教育神经科学时代的新路标——评《具身教育心理学:从镜像神经元到心智化课堂》
《教育生物学杂志》2025年第2期158-158,共1页彭彦琴 
陈巍教授新近出版的专著《具身教育心理学:从镜像神经元到心智化课堂》以其独特的交叉学科理论视角和扎实的实证研究,为我们开启了一扇重新审视教育本质的认识论窗口。该著作通过3个部分、14个章节的系统论述,不仅完整勾勒了具身教育心...
关键词：具身教育心理学 教育神经科学 
基于教育神经科学的“慧脑数学”价值与教学策略
《教学月刊(小学版)(数学)》2025年第1期8-13,共6页罗永军 王鼎 
AI时代,人类的学习已从积累知识转向发展脑智。数学学习对于学生脑智发展有着不可替代的作用。基于教育神经科学,数学教学应通过增强神经连接促进学生脑智的发展。结合教学实践,提出六条增强神经连接的教学策略:好奇循环、多感协同、全...
关键词：教育神经科学 脑智发展 神经连接 
功能性近红外光谱技术在国际师生互动领域的应用
《山东师范大学学报(自然科学版)》2024年第4期377-384,共8页任婧涵 郭建军 胡新怡 李黛欣 张明明 王晶莹 
中国科学院学部咨询评议资助项目(211910118);中国科协研究生科普能力提升资助项目(KXYJS2024013)。
师生互动是教育教学过程的核心环节,对学生的知识获取、技能培养、情感态度及价值观的形成具有重要影响,但师生互动过程的认知神经机制尚不明确。教育神经科学的发展以及超扫描(Hyperscanning)的运用使得在微观层面研究师生互动过程与...
关键词：师生互动 功能性近红外光谱技术 超扫描 脑间同步 教育神经科学 
教育神经科学视域下教师高质量专业发展的实践与探索
《辽宁教育》2024年第24期5-8,共4页武佳红 
教育神经科学是融合了神经科学、心理学、教育学、认知科学和机器学习的新兴跨学科领域,主要研究人类的教育现象及其一般规律,并形成了独特的研究话语体系,为教育实践提供了新的思路和方法。如何将教育神经科学理论运用到教学实践中,提...
关键词：教育神经科学 教师专业发展 专业发展途径 
中国教育神经科学研究型学校的创建
《辽宁教育》2024年第24期1-1,共1页章熠 
20世纪,部分西方国家为了让学生有能力从公理中推导数学公式,或让学生更轻松地发展阅读能力,曾经进行过多次教育改革,包括“新数学”和整体语言教学法改革,每次改革都基于良好的初衷和理念,但是这些改革最终均以失败收场,影响了几代人...
关键词：整体语言教学法 拉斐尔 教育神经科学 数学公式 学业成就 教学方法 研究型学校 美国麻省理工学院 
教育神经科学视角下的语义网络与空间能力——以英语和地理跨学科教学为例
《辽宁教育》2024年第24期9-13,共5页何涵非 陈峥岩 张家豪 周航 
教育神经科学作为一门融合神经科学、心理学以及教育学的新兴交叉性学科,为教师理解学生的认知发展和能力成长提供了新的视角与科学依据。深入探讨语义网络与空间能力的本质特征及其在日常生活和学术领域中的广泛应用,通过分析这些认知...
关键词：教育神经科学 跨学科教学 语义网络 空间能力 
教育神经科学视域下的物理概念教学研究
《辽宁教育》2024年第24期14-16,共3页王可欣 
教育神经科学认为,学生并不是空着脑袋进入教室的,而是带着已有经验的。在学生的前概念中,正确的概念可以促进学生学习,而错误的概念则会干扰学生学习。因此,教师进行概念教学的研究能够提高课堂教学效率,让课堂变得鲜活有趣,促进学生...
关键词：教育神经科学 物理教学 前概念 
大脑的“聚光灯”:探秘专注与创新的内在机制
《教育家》2024年第48期30-31,共2页陈霓虹 
国家科技创新2030——“脑科学与类脑研究”重大项目(项目编号:2021ZD0203600)的资助。
中国青年报·中青校媒曾面向全国高校大学生发起问卷调查,结果显示,约九成受访者表示曾遇到专注力不足问题,近九成的受访者希望提升专注力。法国教育神经科学家斯坦尼斯拉斯·迪昂在《精准学习》中提到,学习的第一个核心支柱是注意,如...
关键词：中国青年报 专注力 深度加工 美国杜克大学 教育神经科学 聚光灯 注意力水平 自我管理 
职前教师工程思维培养路径的循证研究——基于教育神经科学证据的多案例比较被引量：1
《中国教育信息化》2024年第12期80-88,共9页王晶莹 孔楠 周丹华 荣振山 朱艳梅 卢宇 
2024年中国科学院学部咨询评议项目“生成式人工智能技术赋能科学教育发展战略研究”(编号:211910118)。
工程科技人才是应对新一轮科技革命和产业变革的中坚力量,工程思维是其灵魂。教育硕士承担着教书育人的根本使命,他们的工程思维直接影响中小学生的工程素养,为教育强国建设蓄力。借助分析“新工科”背景下工程思维培养的演进特征,通过...
关键词：教育硕士 职前教师 工程思维 高等工程教育 多案例比较 脑电研究 
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