中国教育神经科学研究型学校的创建  

作　　者：章熠 

机构地区：[1]美国哥伦比亚大学

出　　处：《辽宁教育》2024年第24期1-1,共1页

摘　　要：20世纪,部分西方国家为了让学生有能力从公理中推导数学公式,或让学生更轻松地发展阅读能力,曾经进行过多次教育改革,包括“新数学”和整体语言教学法改革,每次改革都基于良好的初衷和理念,但是这些改革最终均以失败收场,影响了几代人的学业成就。究其原因,是这些教学方法不符合学生脑的加工规律。人脑是学习与教育的器官,了解人脑的学习与教育规律是教育教学的基础。正如美国麻省理工学院第17任校长雷欧·拉斐尔·莱夫院士(Rafael Reif)所说:如果我们不知道人是如何学习的,那么我们怎么能知道如何教学呢?

关 键 词：整体语言教学法 拉斐尔 教育神经科学 数学公式 学业成就 教学方法 研究型学校 美国麻省理工学院 

分 类 号：G521[文化科学—教育学]