基于TPACK框架的大学物理实验教学设计与应用  

Design and Application of University Physics Experiment Teaching Based on TPACK

作　　者：池水莲[1] 石娟[2] 

机构地区：[1]华南理工大学理学院,广东广州510640 [2]华南理工大学教育技术中心,广东广州510640

出　　处：《现代教育技术》2012年第8期33-35,125,共3页Modern Educational Technology

基　　金：华南理工大学中央高校基本科研业务费资助项目"促进创新人才培养的大学物理实验教学改革与探索"(项目编号:x2lxD2118560);华南理工大学教育技术应用项目"基于网络的大学物理实验教学创新模式的改革与实践"(项目编号:jyjs1107A15)的研究成果

摘　　要：文章基于整合技术的学科教学法,从教学内容、教学方法、教学技术三个方面探讨大学物理实验教学设计。教学内容方面包括:实验内容系列化、专题化,开设综合性、设计性实验;教学方法方面包括:开展探究式学习,基于PBL的学习;教学技术方面包括:基于虚拟仿真技术的大学物理实验教学,建设大学物理实验网络教学平台、选课和排课系统。通过准实验研究发现,整合技术的大学物理实验教学能够提高学生的学习成绩、信息素养和协作能力等。Base on Technological Pedagogical Content knowledge(TPACK),this paper analysed university physics experiment teaching,including the reform of content knowledge of university physics(concluding the content to projects and series;carried on comprehensive and designed experiments);the reform of pedagogical knowledge of university physics(including implement of inquring learning and problem based teaching);the reform of technology knowledge of university physics(Carried out university physics experiment teaching based on virtual simulation technology;building instruction website of university physics experiment teaching;design and develop elective and scheduling system of university physics experiment teaching).Then the teaching activates was carried out with quasi-experiment research method.And the datas indicated the improvement of grade,information literacy,cooperation ability of students by using the teaching of university physics experiment teaching based on TPACK.

关 键 词：TPACK 大学物理实验 教学设计 准实验研究 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]