石娟

作品数：10被引量：90H指数：5
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供职机构：华南理工大学更多>>
发文主题：协作知识建构B-CWEKB学习绩效更多>>
发文领域：文化科学经济管理自动化与计算机技术更多>>
发文期刊：《电化教育研究》《中国远程教育》《比较教育研究》《教育信息技术》更多>>
所获基金：中央高校基本科研业务费专项资金全国教育科学“十二五”规划国家重点课题中央电化教育馆“十一五”全国教育技术研究重点课题国家社会科学基金更多>>
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经济政策不确定性、声誉机制与信用评级被引量：1
《当代金融研究》2022年第3期20-31,共12页石娟 
国家社会科学基金项目“大数据背景下金融市场信用违约预测和违约风险补偿研究”(15BJY149);广东省软科学研究计划项目“基于大数据的广东省绿色经济发展评价与对策研究”(2018A070712007);中央高校基本科研业务费专项资金项目“外部冲击下中国制造业的信用风险及溢出效应研究”(ZKXM202108)。
本文以2007-2019年我国企业债券为样本,采用有序Probit回归模型探讨经济政策不确定性对信用评级的影响,研究结果表明:(1)经济政策不确定性的增加会促使评级机构显著降低信用评级,这种影响因产权性质存在显著差异,而且在债券市场刚性兑...
关键词：经济政策不确定性 信用评级 声誉机制 
国际视域下大规模在线开放课程特征分析——基于中、英、美、加、澳五国MOOC的比较研究被引量：9
《比较教育研究》2016年第5期90-98,共9页石娟 尹睿 张梦叶 
广东省教育科学"十二五"规划2014年度教育信息技术研究项目"基于MOOC的<线性代数>翻转课堂教学模式研究"(项目编号:14JXN042)成果之一
本研究采用内容分析法,从"内容与资源"、"实施与互动"、"评价与认证"、"学习支持服务"四个方面对中、英、美、加、澳5国的MOOC进行抽样比较。结果表明,MOOC在课程设计方面重视学习体验,重视课程导学,注重教学资源、教学互动、教学评价...
关键词：大规模在线开放课程 课程特征 国际视域 内容分析法 
基于云计算的慕课资源共享机制探索被引量：4
《软件导刊.教育技术》2016年第3期47-48,共2页李兵 石娟 
华南理工大学2014年度高等教育研究基金资助项目:基于云计算的社会网络视角下MOOC资源共享机制研究(gj2014009);华南理工大学2015年本科教研教改项目(20150605)
基于云计算的硬件、软件、资源开放共享的相关技术,以社会网络理论为指导,分析MOOC资源共享主体及对象,分析MOOC资源共享组织及结构,探索MOOC资源的共享机制,如调控机制、管理机制、评价机制、创新机制等等,对推进现有MOOC资源的研究具...
关键词：云计算 慕课 共享机制 
国外百门大规模开放在线课程设计与开发特征的内容分析:课程视角被引量：31
《电化教育研究》2015年第12期30-37,共8页尹睿 刘路莎 张梦叶 石娟 
全国教育科学"十二五"规划2014年度国家重点课题"教育信息化与大型开放式网络课程(MOOCs)战略研究"(课题编号:ACA140009);华南师范大学2013年度教育教学改革项目"教育技术专业方法论精品课程群应用模式的探索与实践"
作为互联网时代一种新兴的课程形态,以MOOC为代表的国外大规模开放在线课程已引起人们广泛关注。聚焦于课程视角,运用内容分析法来审视Coursera、Udacity和ed X三大平台上的百门MOOC课程,统计发现:课程内容以预设性的结构化知识传授的x ...
关键词：大规模开放在线课程 课程设计 课程开发 内容分析 
基于问题的Web-CKB的学习行为评价体系的构建及教学应用被引量：7
《中国电化教育》2015年第3期115-118,共4页石娟 
中央高校基本科研业务费项目"基于Web 2.0的高校知识共享的绩效管理与评价"(项目编号:2014GM04);华南理工大学高等教育研究基金资助项目"基于云计算的社会网络视角下MOOC资源共享机制研究"(项目编号:gj2014009);华南理工大学"学生研究计划"(SRP)项目(项目编号:105612014S660)成果
知识经济强调知识建构与创新,该文通过编拟预试问卷、预试、整理问卷与编号、相关分析、因素分析、信度分析、再测信度分析,构建了网络环境下基于问题的协作知识建构学习行为评价体系,并在广东省部分中小学中进行应用,采用三角互证法,...
关键词：协作知识建构 学习行为 评价体系 
基于TPACK框架的大学物理实验教学设计与应用被引量：25
《现代教育技术》2012年第8期33-35,125,共3页池水莲 石娟 
华南理工大学中央高校基本科研业务费资助项目"促进创新人才培养的大学物理实验教学改革与探索"(项目编号:x2lxD2118560);华南理工大学教育技术应用项目"基于网络的大学物理实验教学创新模式的改革与实践"(项目编号:jyjs1107A15)的研究成果
文章基于整合技术的学科教学法,从教学内容、教学方法、教学技术三个方面探讨大学物理实验教学设计。教学内容方面包括:实验内容系列化、专题化,开设综合性、设计性实验;教学方法方面包括:开展探究式学习,基于PBL的学习;教学技术方面包...
关键词：TPACK 大学物理实验 教学设计 准实验研究 
基于问题的web-CKB学习绩效评价研究被引量：7
《中国远程教育》2011年第21期17-21,95,共5页石娟 
中央电教馆"十一五"全国教育技术研究重点课题(教电馆研066211334号)<珠江三角洲地区中小学信息资源应用模式与绩效研究>的专项课题<网络环境下协作知识建构的教学设计与学习绩效研究>资助
本文从学生的角度开展学习绩效研究,通过观察法、访谈法、问卷调查法、评价研究法等,分析基于问题的网络协作知识建构的(web-based Collaborative Knowledge Building,web-CKB)学习绩效评价内容、方法、工具等。研究表明基于问题的web-...
关键词：协作知识建构 基于问题的学习 学习绩效 
基于问题的网络协作知识建构的学习绩效要素研究被引量：1
《当代教育科学》2011年第23期55-56,共2页石娟 
本研究利用文献综述法与内容分析法界定了基于问题的网络协作知识建构的学习绩效的定义及要素,再利用课堂观察法与深度访谈法,最终确定了基于问题的网络协作知识建构的学习绩效的内涵及要素,包括学习行为(感知、共享、论证、协商、创作...
关键词：协作知识建构 基于问题的学习 学习绩效 课堂观察法 深度访谈法 
基于问题的Web-CKB的学习绩效内容体系的构建被引量：4
《现代教育技术》2011年第4期84-87,共4页石娟 黄洁 
该研究通过文献研究与理论分析,初步构建网络环境下基于问题的协作知识建构学习绩效内容体系,再通过课堂观察与深度访谈,修改、完善并最终构建基于问题的Web-CKB的学习绩效内容体系。
关键词：协作知识建构 学习绩效 基于问题的学习 
精品课程网站建设平台的优化建设与探索被引量：2
《教育信息技术》2011年第1期50-52,共3页黄洁 石娟 梁宇涛 
国家教育部根据当前的教育形势，提出以建设“国家精品课程”为主要内容的“质量工程”，以实现优质教学资源共享，提高高等学校教学质量和人才培养质量。本文分析了国内高校精品课程网站建设平台现状及存在问题，并对目前流行的平台进...
关键词：精品课程 网站建设平台 视频 影响力 
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