关注表达习得方法  

作　　者：陆青春(整理)[1] 陈奇斌[1] 叶立华[1] 

机构地区：[1]《小学语文教师》编辑部

出　　处：《小学语文教师》2012年第7期103-105,共3页

摘　　要：陈金铭（《小学语文教师》编辑部）：首先我们请两位授课老师说一说上了课之后的想法、感受或遗憾。 罗树庚（浙江宁波国家高新区实验学校）：我在执教本篇课文时．主要想体现这么两个意图。第一，以学定教，学导结合。通过课前预习，唤醒学生的主体意识。

关 键 词：习得方法 国家高新区 语文教师 实验学校 以学定教 学导结合 课前预习 主体意识 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]