“四维-双层-感官”教学模式在职业教育中的理论探析——专业理论的教与学  

作　　者：司俊娜[1] 段飞[1] 

机构地区：[1]河南职业技术学院

出　　处：《群文天地（下半月）》2012年第8期158-159,共2页

摘　　要：运用"四维-双层-感官"教学模式将视、听、触、觉、嗅等感官因素包括在理论教学当中,在整个的教学模式中教师和学生都是主体,通过空间定位和感官体验使两者在学习体验、教学质量和理论知识的积淀中更加深刻。"四维-双层-感官"教学模式将学生的学习类型分为流水型、流沙型、扬尘型、原石型四中模式,将教师与学生的教学互动归为五大类,从而通过媒介接触分析学生学习知识的反映来进一步改进教学形式。

关 键 词：理论 教改 理论教学 高职教育 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]