简析初中历史教学的四个策略  

作　　者：刘莹[1] 

机构地区：[1]江苏徐州市第五中学

出　　处：《中学教学参考》2012年第30期93-93,共1页Reference for Middle School Teaching

摘　　要：我们需要有效的教学来提高教学质量了。而对于教学策略，有着不同的教学内容、教学对象、教学时段，以及不同的执教人，也有着不同的教学效果。如何有效利用教学策略，选择适合教学实际的教学策略，这是我们教师必须认真探究的问题。实践后，笔者认为问题引领、自主学习、合作学习、运用多媒体等策略比较适用。

关 键 词：初中历史教学 教学策略 教学质量 教学内容 教学对象 教学效果 教学实际 自主学习 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]