研究教材的特点是提高课堂教学有效性的基础  

作　　者：委宏 蒋永鸿[2] 

机构地区：[1]甘肃康乐县第二中学,731515 [2]西北师范大学附属中学,730070

出　　处：《数学教学研究》2012年第8期16-19,共4页

基　　金：甘肃省教育科学“十二五”规划一般课题:关于新课程高中数学高效课堂教学设计问题的研究,课题批准号:GS[2011]GHB008

摘　　要：怎样实现和提高课堂教学的有效性，是我们探讨的方向，也是新课程提出的目标．教材是实现课程目标，实施有效教学的重要资源，所以我们在教学中对新课程的教材要做到“三个把握”，从而实现“三个有效”，最终达到提高教学的质量．

关 键 词：课堂教学 教材 基础 课程目标 有效教学 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]