提高数学教学的有效性——由培训听课引发的思考  

作　　者：鱼晓丹 

机构地区：[1]江苏省张家港市云盘小学

出　　处：《小学时代（教育研究）》2012年第8期7-7,共1页Primary School Times

基　　金：全国“十一五”教科规划课题“新课程背景下生态课堂案例研究”子课题“新课程背景下和谐课堂的案例研究”课题研究成果

摘　　要：2011年9月～2012年1月,我参加了市教师进修学校的小数班培训,聆听了几位教员对教材的分析、新课标的解读以及一些先进教学理念的传授;同时我还听取了近百节公开课,其中不乏一些小学数学界名师的课。这些令人回味的理论知识和课堂实践,让我对提高课堂教学的有效性有了更深入的思考。

关 键 词：有效性 数学教学 培训 听课 教师进修学校 教学理念 小学数学 课堂实践 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]