中学地理学科能力层次问题探讨  

作　　者：李刚 

机构地区：[1]河北省定兴县固城中学,河北定兴072600

出　　处：《神州》2012年第24期116-116,共1页

摘　　要：普及初中教育而带来的“两极分化”现象是实施素质教育所必须正视的一个问题。为使每一处学校中的每一个学生都能主动地学习，学科教学必须“因材施教”，实行“分层次教学”。

关 键 词：层次问题 学科能力 中学地理 “两极分化”现象 “因材施教” 分层次教学 素质教育 初中教育 

分 类 号：G719.21[文化科学—职业技术教育学]