“有理数”教学中分类思想的渗透  

作　　者：徐殿虎 

机构地区：[1]江苏省宝应县山阳镇长沟初级中学

出　　处：《中小学数学（初中版）》2012年第7期36-36,共1页

摘　　要：学生学习“比0小的数”以后，数的范围扩大了，无论是概念教学，还是计算运用中，分类讨论尤为重要，这就需要培养学生分类思想的意识，增强学生思维的缜密性．

关 键 词：分类思想 概念教学 有理数 学生思维 分类讨论 缜密性 学习 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]