缜密性

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遇等腰勿忘分类讨论
《中学生数理化（八年级数学）（人教版）》2024年第11期7-8,共2页杨再发 
分类讨论思想是解题的一种常用思想方法,它有利于培养和发展同学们思维的条理性和缜密性.在解有关等腰三角形的问题时经常用到分类讨论思想,下面举例说明.一、腰和底不确定需分类讨论例1若m,n满足|4-m|+(n-6)^(2)=0,则以m,n为两边长的...
关键词：等腰三角形 培养和发展 分类讨论思想 条理性 缜密性 
刺时弊一针见血言古事纵横评说--《六国论》的说理艺术
《中学语文》2024年第24期83-85,共3页陈艳芳 
《六国论》“弊在赂秦”的观点具有振聋发聩的力量,见前人之未所见,说前人之曾说,苏洵在论述这个观点的过程中,表现出说理的现实针对性,让文章情理兼备;表现出逻辑的严密性,让人无可辩驳,表现出思维的缜密性,让人心悦诚服。
关键词：《六国论》 论证 逻辑性 缜密性 现实性 
严谨性思维的培养措施
《中学数学》2024年第5期35-36,共2页王斌 
思维的严谨性属于思维品质的一种,主要指对待问题时要遵循逻辑规则,在概念清晰的状态下进行准确判断、有据推理,体现思维的缜密性.在教学中,教师常发现学生遇到一些跨度大的证明题就不知从何下手;有些需要分类讨论的问题,常常出现遗漏...
关键词：证明题 思维品质 分类讨论 逻辑规则 教学实践 思维的严谨性 思维的培养 缜密性 
基于批判性思维对沃泰默实验的再思考被引量：2
《教学考试》2023年第16期4-6,共3页余中宾 
淮南市中小学教育科研课题“基于学科核心素养的高中生物批判性思维的策略研究”,No.JK18138;2019年安徽省教育科学研究项目“基于科学思维培养的高中生物概念教学优化研究”,No.JK19105。
批判性思维是以质疑为起点,使用恰当的评价进行判断,并客观地对获取的证据进行有效分析、科学推理的过程,从而获得具有说服力、创造性的结论。批判性思维批判的对象不是某个人,而是对一个观点背后思考的过程,即审视和分析思考的缜密性...
关键词：分析思考 事实证据 科学推理 自我反思 批判性思维 客观对待 创造性 缜密性 
识破陷阱 找准选项
《中学化学》2021年第8期37-39,共3页华雪莹 
为了更好地考查学生思维缜密性和开创性,有些化学选择题常常设有不易察觉的陷阱。一般说来,这种陷阱会对学生解题产生误导,若稍有不慎就会导致错解的发生。因此解题时,不仅要咬文嚼字,深刻理解题意,识破陷阱,还要能够深入挖掘出题中的...
关键词：咬文嚼字 理解题意 溶液颜色 隐含条件 学生解题 缜密性 陷阱 选项 
发展思维品质:说理性文章的教学追求
《教育科学论坛》2020年第34期21-23,共3页周乐 
语言是思维的外壳,思维是语言的内核。语文教学应关注学生的思维品质发展,可以依托情境,发展学生思维的辨证性;依托事例,发展学生思维的缜密性;依托喻体,发展学生思维的深刻性。
关键词：思维品质 说理性文章 辩证性 缜密性 深刻性 
在探究活动中培养多样化思维
《小学教学研究》2020年第17期46-48,共3页彭君 
科学探究是小学科学教学的重要环节,让学生通过亲历科学探究活动,不仅可以使学生体验到探究的乐趣,还能激发学生的科学思维。本文结合科学课的教学实践,从提问中引动思维的发散性,动手前发展思维的缜密性,活动中发展思维的灵活性,活动...
关键词：探究活动 多样化思维 发散性 缜密性 灵活性 
计数原理试题探源与应用
《中学生数理化（高二数学、高考数学）》2019年第23期13-14,共2页易苏胜 
加法计数原理和乘法计数原理是排列组合的基础,正确无误地理解两个原理是解决排列组合问题的前提。排列组合也是概率分布的基础,是高考必考的内容。但是排列组合问题却是非常容易出错的,既考验考生思维的缜密性,又考验考生临场的发挥能...
关键词：排列组合 计数原理 概率分布 缜密性 高考 绊脚石 
强化思维转换 提升解题能力
《新一代（理论版）》2019年第23期187-187,共1页常文杰 
在平时的教学中发现有很多学生,甚至是一些数学优等生都存在着思维转换缺乏主动、灵活和缜密的问题,很大程度上制约着学生数学思维能力的发展与提升。教学实践证明,强化思维转换训练,能够有效地提升学生的数学思维能力。
关键词：思维转换 思维能力 主动性 灵活性 缜密性 
科学记录：学生思维的“可视化”工具被引量：2
《科学大众（智慧教育）》2019年第9期41-42,共2页阮郁阳 
科学记录是小学科学学习的重要组成部分,它记载了学生的思维过程。本文从四个方面进行了阐述:凸显前概念,引发思维的积极性;建构模型,提升思维的缜密性;思维导图,培养思维的发散性;个性化记录,锻炼思维的灵活性。
关键词：科学记录 积极性 缜密性 发散性 灵活性 
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