遇等腰勿忘分类讨论  

作　　者：杨再发 

机构地区：[1]贵州

出　　处：《中学生数理化（八年级数学）（人教版）》2024年第11期7-8,共2页

摘　　要：分类讨论思想是解题的一种常用思想方法,它有利于培养和发展同学们思维的条理性和缜密性.在解有关等腰三角形的问题时经常用到分类讨论思想,下面举例说明.一、腰和底不确定需分类讨论例1若m,n满足|4-m|+(n-6)^(2)=0,则以m,n为两边长的等腰三角形的周长为______.

关 键 词：等腰三角形 培养和发展 分类讨论思想 条理性 缜密性 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]