案例教学法在“基础会计学”课堂教学中的应用  

作　　者：乔凤霞[1] 

机构地区：[1]宣化县职业技术教育中心,张家口宣化075100

出　　处：《现代教育科学（中学教师）》2012年第10期99-99,共1页

摘　　要：“先学后教，当堂训练”体现了学生为主体，教师为主导的最优化的课堂教学。本文介绍了“先学后教，当堂训练”的特点，然后根据自己的教学实践体会着重论述了“先学后教，当堂训练”在《基础会计》教学中的应用。

关 键 词：先学后教 当堂训练 教学模式 职业教育 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]