新课程理念下高中化学有效教学策略探索  

作　　者：吴俊财 

机构地区：[1]福建省永春县第一中学

出　　处：《文理导航》2012年第27期4-4,共1页

摘　　要：所谓“有效教学”，是指教师在通过一段教学之后学生获得了具体进步或发展，也有人说有效教学评价主体是学生而非教师。美国学者鲍里奇教授认为，有效教学包括至关重要五种关键行为：清晰授课、多样化教学、

关 键 词：有效教学策略 高中化学 课程理念 多样化教学 评价主体 美国学者 教学包 学生 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]