中美教师职业道德规范的文本分析及建议  

作　　者：兰英[1] 

机构地区：[1]西南大学教育学部,重庆市400715

出　　处：《西南大学学报（社会科学版）》2012年第5期56-61,共6页Journal of Southwest University(Social Sciences Edition)

基　　金："985工程"国家优势学科创新平台建设项目:西南大学教师教育创新平台建设资助项目"免费师范生终身从教理想与人民教师师德研究";项目负责人:黄蓉生;全国教育科学"十一五"规划国家一般课题"中西文化背景下的教师职业道德养成比较研究"(BEA100034);项目负责人:兰英

摘　　要：教师职业道德是一般社会道德或职业道德在教师职业生活中的具体体现,是教师在教育实践活动中形成的处理教育过程中各种关系的行为规范与品德的总和。教师职业道德规范既是教师职业道德的外在形态,也是教师职业行为约束的凭据。通过对中美教师职业道德规范文本特征的比较与分析,可以明确教师职业道德规范应有的形态,进而提出增进教师职业道德建设的具体建议。

关 键 词：教师职业道德 道德规范 文本 分析 道德品质 职业规范 

分 类 号：G651[文化科学—教育学]