巧用谚语,激活课堂教学  

作　　者：杜剑 

机构地区：[1]江苏省徐州市铜山区大许镇中心中学

出　　处：《教师》2012年第27期98-98,共1页Teacher

摘　　要：苏霍姆林斯基说：“如果教师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么知识只能使人产生冷漠的态度，而使不动感情的脑力劳动带来疲劳。”在生物教学中，如何充分利用现有资源，努力营造富有活力、智慧和情趣的学习氛围呢？笔者认为我国是历史悠久的文明古国和农业大国，农谚资源非常丰富，而且谚语是劳动人民在生产生活中总结积累出来的经验结晶。在生物学科中有的谚语揭示了生物的生长、发育、生殖、遗传和变异的客观规律，有的阐述了生物与自然界的相互关系。适当运用谚语辅助生物教学能将一些深奥的道理变得通俗易懂，妙趣横生，激发学生学习的兴趣，提高教学质量。一、谚语导课，创设情境。

关 键 词：谚语 课堂教学 激发学习兴趣 生物教学 巧用 激活 苏霍姆林斯基 传授知识 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]