浅析CAI历史教学课件设计的原则  

作　　者：丁绪龙 

机构地区：[1]山东省新泰一中,山东新泰271200

出　　处：《课外阅读（中下）》2012年第18期116-117,共2页

摘　　要：一、以教为中心的课件设计原则 80年代后期（即CAI发展的第二阶段后期），人们已开始认识到教学理论（尤其是教学设计理论）对CAI课件开发的重要意义，因而逐渐自觉地应用教学设计理论作为CAI课件脚本设计的指导思想。不过，那时候运用的还是传统的教学设计理论，其特点是以教师为中心，只强调教师的“教”而忽视学生的“学”，全部教学设计理论都是围绕如何“教”而展开，很少涉及学生如何“学”的问题。按这样的理论设计的课堂教学，学生参与教学活动的机会少，大部分时间处于被动接受状态，学生的主动性、积极性很难发挥，更不利于创造型人材的成长。按这种理论设计的CAI课件也存在同样的弊病。这种以传统教学设计理论为指导的，即以教为中心的课件设计原则可概括如下：

关 键 词：CAI课件开发 课件设计原则 历史教学 教学设计理论 以教师为中心 学生参与 80年代后期 教学理论 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]