小学语文课堂教学的预习策略  

作　　者：张淼 

机构地区：[1]鲁山县琴台第一小学,河南平顶山467300

出　　处：《教育论坛》2012年第3期42-44,共3页

基　　金：河南省教育科学“十二五”规划2010年重点课题“如何让预习高效的服务课堂教学策略研究”成果的主要内容,课题编号：2010-JKGHBZ-0664

摘　　要：叶圣陶曾说：“自学的本领是用之不竭的能，储能就要储这样的能。”语文课前预习，既有利于培养学生的自学能力，也是提高课堂效益的有效途径，更是创建高效课堂的起点。唯有让预习高效起来，才能切实地贯彻新课程标准要求树立的“以学定教，当堂训练”的课堂教学理念和其倡导实施的“先学后教，精讲精练”的课堂教学模式，进而落实课堂真正高效这一目标。

关 键 词：语文课堂教学 课前预习 新课程标准要求 小学 课堂教学理念 课堂教学模式 自学能力 课堂效益 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]