“自读自悟”型课堂教学结构模式初探  

作　　者：林玲玲 

机构地区：[1]德化县龙浔中心小学

出　　处：《福建教学研究》2012年第9期10-11,共2页

摘　　要：小学语文新课标指出：在学生读书思考的基础上，通过教师指点，围绕重点展开讨论和交流，鼓励学生发表独立见解，让学生在阅读实践中逐步学会独立思考，学会读书。可见，教师要充分调动学生学习的积极性，教会学生学习，让学生成为学习的主人。“自读自悟”型课堂教学结构，就是在教师的指导下，使教学过程成为学生自读、自悟、自得的训练过程。

关 键 词：课堂教学结构模式 自读自悟 语文新课标 独立见解 阅读实践 教学过程 训练过程 学生 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]