数学史下的“进位制”教学设计  

作　　者：周丹[1] 

机构地区：[1]华东师范大学数学系

出　　处：《数学教学》2012年第8期9-11,共3页

摘　　要：1.设计背景全日制普通高中数学新课程标准（2004）指出要让学生通过阅读中国古代数学中的算法案例,体会中国古代数学对世界数学发展的贡献.笔者在教授人教A版必修3中＂§1.3算法案例3进位制＂一节后发现学生只会进行进位制间转换,不曾体会到中国古代数学对世界数学发展的贡献.经过反思,笔者试图从数学史的角度设计这节课,

关 键 词：教学设计 进位制 数学史 中国古代数学 数学发展 新课程标准 高中数学 设计背景 

分 类 号：O112[理学—数学]